🎵 Franz Josef Degenhardt
"Spiel nicht mit den Schmuddelkindern" - Arbeitsblatt für Deutschlernende (B1)
📖Einführung
"Spiel nicht mit den Schmuddelkindern" ist ein Album🎵 von Franz Josef Degenhardt aus dem Jahr 1965. Es erschien beim Label📀 Polydor und war nach "Rumpelstilzchen" das zweite Album des Liedermachers🎤. Das Album wurde von Jimmy Bowien produziert🎛️. Die Lieder erschienen 1969 auch als Buchveröffentlichung📚.
🎵Der Liedtext: "Spiel nicht mit den Schmuddelkindern"
«Spiel nicht mit den Schmuddelkindern🚫,
sing nicht ihre Lieder🎶.
Geh doch in die Oberstadt🏘️,
mach´s wie deine Brüder👥»,
so sprach die Mutter, sprach der Vater, lehrte der Pastor⛪.
Er schlich🤫 aber immer wieder durch das Gartentor🚪
und in die Kaninchenställe🐰,
wo sie sechsundsechzig🃏 spielten
um Tabak🚬 und Rattenfälle🪤,
Mädchen unter Röcke schielten👗,
wo auf alten Bretterkisten📦
Katzen in der Sonne dösten😴,
wo man, wenn der Regen rauschte🌧️,
Engelbert, dem Blöden🤪 lauschte👂,
der auf einem Haarkamm🎵 biß😬,
Rattenfängerlieder🐀 blies🎺.
Abends, am Familientisch🍽️, nach dem Gebet zum Mahl🙏,
hieß es dann: «Du riechst👃 schon wieder nach Kaninchenstall🐰.
Spiel nicht mit den Schmuddelkindern,
sing nicht ihre Lieder.
Geh doch in die Oberstadt,
mach´s wie deine Brüder!»
Sie trieben➡️ ihn in eine Schule in der Oberstadt,
kämmten💇 ihm die Haare und die krause Sprache glatt🗣️.
Lernte Rumpf🤸 und Wörter beugen📚.
Und statt Rattenfängerweisen🎵
mußte er das Largo🎼 geigen🎻
und vor dürren Tantengreisen👵
unter roten Rattenwimpern👁️
par coeur💭 Kinderszenen🎹 klimpern🎵
und, verklemmt😰 in Viererreihen👥,
Knochen morsch und morscher💀 schreien,
zwischen Fahnen🏴 aufgestellt
brüllen📢, daß man Freundschaft hält🤝.
Schlich er abends zum Kaninchenstall davon,
hockten🪑 da die Schmuddelkinder, sangen voller Hohn😏:
«Spiel nicht mit den Schmuddelkindern,
sing nicht ihre Lieder.
Geh doch in die Oberstadt,
mach´s wie deine Brüder!»
Aus Rache😠 ist er reich geworden. In der Oberstadt
hat er sich ein Haus gebaut, nahm jeden Tag ein Bad.
Roch👃, wie bessre Leute👔 riechen,
lachte fett😂, wenn alle Ratten
ängstlich😨 in die Gullis🕳️ wichen,
weil sie ihn gerochen👃 hatten.
Und Kaninchenställe riß er ab🏗️. An ihre Stelle ließ er
Gärten für die Kinder bauen.
Liebte hochgestellte👑 Frauen,
schnelle Wagen und Musik,
blond und laut und honigdick🍯.
Kam sein Sohn, der Nägelbeißer💅, abends spät zum Mahl,
roch er an ihm, schlug ihn, schrie: «Stinkst🤢 nach Kaninchenstall.
Spiel nicht mit den Schmuddelkindern,
sing nicht ihre Lieder.
Geh doch in die Oberstadt,
mach´s wie deine Brüder!»
Und eines Tages hat er eine Kurve glatt verfehlt🚗.
Man hat ihn aus einem Ei von Schrott🥚 herausgepellt🔧.
Als er später durch die Straßen
hinkte🦵, sah man ihn an Tagen
auf ´nem Haarkamm Lieder blasen🎵,
Rattenfell🐀 am Kragen👔 tragen.
Hinkte hüpfend🦘 hinter Kindern,
wollte sie am Schulgang hindern🏫
und schlich um Kaninchenställe.
Eines Tags in aller Helle☀️
hat er dann ein Kind betört😈
und in einen Stall gezerrt➡️.
Seine Leiche💀 fand man, die im Rattenteich🐀 rumschwamm🏊.
«Drum herum die Schmuddelkinder bliesen🎺 auf dem Kamm:
Spiel nicht mit den Schmuddelkindern,
sing nicht ihre Lieder.
Geh doch in die Oberstadt,
mach´s wie deine Brüder!»
📝Vokabelarbeit
🎵 Grundvokabeln zum Album
Beispiel: Das neue Album ist sehr erfolgreich.
Beispiel: Bob Dylan ist ein berühmter Liedermacher.
Beispiel: Das Buch erscheint nächsten Monat.
Beispiel: Welches Label hat diesen Künstler unter Vertrag?
Beispiel: Wer hat diesen Film produziert?
Beispiel: Die Veröffentlichung war ein großer Erfolg.
🏘️ Soziale Schichten und Orte
Kinder aus ärmeren Verhältnissen, die als ungepflegt gelten
Der wohlhabende Teil der Stadt, wo die reichen Leute wohnen
Ort wo Kaninchen gehalten werden; hier Symbol für Armut
Menschen aus höheren sozialen Schichten
Von hohem sozialen Status, einflussreich
Abwasserkanal; hier Symbol für das Niedrige
🎭 Verhalten und Emotionen
Heimlich und leise gehen
schlich - geschlichen
Aufmerksam zuhören
Spott, Verachtung
Vergeltung für erlittenes Unrecht
Gehemmt, nicht frei in seinem Verhalten
Verführen, täuschen
🎵 Musik und Kultur
Kamm, der als einfaches Musikinstrument benutzt wird
Bezug auf die Sage vom Rattenfänger von Hameln
Langsames, feierliches Musikstück
Violine spielen
Berühmtes Klavierwerk von Robert Schumann
Schlecht oder mechanisch Klavier spielen
💀 Schwierige/Poetische Wörter
Alte, ausgetrocknete Tanten (poetisch-abwertend)
Verfault, brüchig
Poetische Beschreibung eines Autowracks
Mühsam herausziehen (aus Wrack)
Lahm gehen
Toter Körper
✅Übung 1: Grundverständnis
1. b) 1965 ✅
2. b) Mutter, Vater und Pastor ✅
3. c) Rattenfängerlieder ✅
4. c) Er starb und wurde im Rattenteich gefunden ✅
📖Übung 1b: Handlungsablauf verstehen
1. Die Eltern und der Pastor warnen ihn vor den Schmuddelkindern
2. Er schleicht heimlich zu den Kaninchenställen
3. Er wird in eine Schule in der Oberstadt geschickt
4. Der Junge wird reich und baut sich ein Haus in der Oberstadt
5. Er hat einen Autounfall und wird verletzt
6. Seine Leiche wird im Rattenteich gefunden
📝Übung 2: Lückentext
Ergänzen Sie die fehlenden Wörter:
Franz Josef Degenhardt war ein deutscher __________ 🎤. Sein Album "Spiel nicht mit den Schmuddelkindern" __________ 📅 1965 beim Label __________. Es war sein __________ ✌️ Album nach "Rumpelstilzchen". Die Lieder wurden später auch als __________ 📚 veröffentlicht.
Wörter zur Auswahl: Liedermacher, erschien, Polydor, zweites, Buchveröffentlichung
Franz Josef Degenhardt war ein deutscher Liedermacher. Sein Album "Spiel nicht mit den Schmuddelkindern" erschien 1965 beim Label Polydor. Es war sein zweites Album nach "Rumpelstilzchen". Die Lieder wurden später auch als Buchveröffentlichung veröffentlicht.
🎭Übung 3: Symbolik verstehen
Symbole im Lied:
Bedeutungen:
🐰 Kaninchenstall = Einfachheit und Ursprünglichkeit
🏘️ Oberstadt = Reichtum und hohe Gesellschaft
🎵 Haarkamm = Einfache, authentische Musik
🐀 Ratten = Armut und niedere Schicht
🕳️ Gully = Das Niedrige, Verworfene
🎻 Largo/Kinderszenen = Kultivierte, aber seelenlose Kunst
💭Übung 4: Tiefere Analyse
1. Die Ironie zeigt, dass die Schmuddelkinder den Protagonisten nun ablehnen, weil er zu "fein" geworden ist. Der Refrain wird zu ihrer Rache - sie schließen ihn aus, wie er sie einst ausgeschlossen hat.
2. Der Autounfall symbolisiert den Absturz aus der künstlichen Oberstadt-Welt. Er verliert seine erworbene Identität und kehrt zu seinen Ursprüngen zurück - aber als gebrochener Mensch.
3. Er rächt sich an denen, die ihn von den Schmuddelkindern fernhalten wollten, indem er reicher wird als sie. Aber diese Rache macht ihn nicht glücklich - sie entfremdet ihn von sich selbst.
4. Das Lied kritisiert die Klassengesellschaft, die Menschen nach ihrer Herkunft beurteilt. Es zeigt, wie Erziehung zur Anpassung die Authentizität zerstört und wie der Versuch, die Klassen zu wechseln, zur Selbstentfremdung führt.
🔤Übung 5: Wortfamilien und Grammatik
der __________ 🤫
__________ 😏 (Adjektiv)
der __________ 👃
__________ 🤢 (Adjektiv)
der __________ 💰
__________ 📈 (Verb)
schleichen → der Schleicher, schleichend
riechen → der Geruch, riechend/stinkend
reich → der Reichtum, bereichern
B) Vergangenheitsformen:
schleichen → er schlich
riechen → er roch
blasen → er blies
beißen → er biss
reißen → er riss
hinken → er hinkte
✍️Übung 6: Kreatives Schreiben
1. Alternatives Ende: Nach dem Autounfall erkennt er, dass Reichtum ihn nicht glücklich gemacht hat. Er verkauft sein Haus und gründet einen Jugendclub, wo Kinder aus allen Schichten zusammenkommen können. Dort spielt er wieder auf dem Haarkamm und erzählt Geschichten. Die Schmuddelkinder und die Oberstadt-Kinder werden Freunde.
2. Moderne Version: Die "Schmuddelkinder" könnten Jugendliche aus Problemvierteln sein, die Hip-Hop machen, während die "Oberstadt" die reichen Vororte mit Privatschulen darstellt. Soziale Medien verstärken die Trennung - verschiedene Apps, verschiedene Welten.
3. Brief: "Lieber kleiner Ich, lass dich nicht von anderen sagen, mit wem du spielen sollst. Die Schmuddelkinder haben dir mehr über das Leben beigebracht als alle teuren Schulen. Authentizität ist wichtiger als Ansehen. Bleib dir treu!"
🎭Kultureller und historischer Kontext
Franz Josef Degenhardt (1931-2011) war einer der wichtigsten deutschen Liedermacher🎤 der 1960er Jahre. Seine Lieder behandelten oft gesellschaftskritische⚖️ Themen und politische Proteste✊.
Die 1960er Jahre in Deutschland: Eine Zeit des gesellschaftlichen Umbruchs. Die Studentenbewegung🎓 hinterfragte traditionelle Werte. Liedermacher wie Degenhardt kritisierten die Klassengesellschaft🏛️ und die Spießbürgerlichkeit👔 der Nachkriegszeit.
Die Rattenfänger-Symbolik: Der Bezug zum Rattenfänger von Hameln🐀 ist nicht zufällig. In der Sage führt der Rattenfänger die Kinder aus der Stadt - hier symbolisiert er die Verführung zur Authentizität gegen gesellschaftliche Normen.
1. Gibt es heute noch "Schmuddelkinder"? Wie zeigen sich gesellschaftliche Vorurteile in der modernen Zeit?
2. Welche Rolle spielen soziale Medien bei der Verstärkung oder Überwindung von Klassengegensätzen?
1. Moderne "Schmuddelkinder": Kinder aus Migrantenfamilien, aus bildungsfernen Schichten, oder aus "problematischen" Stadtteilen werden oft stigmatisiert. Die Mechanismen sind ähnlich: Vorurteile basierend auf Herkunft, Sprache, Kleidung oder Verhalten.
2. Soziale Medien: Einerseits können sie Barrieren abbauen (gemeinsame Interessen verbinden), andererseits verstärken sie oft Blasenbildung. Verschiedene Plattformen ziehen verschiedene soziale Schichten an.
🎯Lernziele erreicht!
Was haben Sie in diesem Modul gelernt?
• Erweiterte Vokabeln (60+ neue Wörter)
• Poetische und metaphorische Sprache
• Vergangenheitsformen starker Verben
• Deutsche Liedermacher-Tradition
• Gesellschaftskritik der 1960er
• Symbolik und Metaphern
• Textanalyse und Interpretation
• Gesellschaftliche Themen diskutieren
• Kreatives Schreiben
• Historische Themen auf heute übertragen
• Eigene Meinungen formulieren
• Alternative Perspektiven entwickeln
Herzlichen Glückwunsch! Sie haben alle Übungen bearbeitet und ein tieferes Verständnis für deutsche Literatur und Gesellschaftskritik entwickelt.